Temat dnia: CZEKAMY na WAKACJE

Dzień dobry Starszaki!

To już ostatni dzień zajęć w naszym domowym przedszkolu. Przed Wami krótkie zajęcia i WAKACJE – zasłużone za Wasza ciężką pracę 🙂

1.„Wakacyjne przygody” – słuchanie wiersza D. Kossakowskiej.

Chcę biegać po plaży i kąpać się w wodzie.
I ciągle chcę marzyć o wielkiej przygodzie.
Chcę łapać motyle oraz zbierać kwiaty.
To jest też zadanie dla mamy i taty.
Wakacyjna pora, przygód będzie wiele.
Będą się bawić wszyscy przyjaciele.
Bezpiecznie nad wodą i bezpiecznie w górach.
Biegamy po plaży i bujamy w chmurach.

Rozmowa na temat wiersza.
– Co chce robić bohater wiersza?
– O czym marzy bohater wiersza?
– Jakie zadanie ma dla mamy i taty?
– W jakich miejscach przyjaciele spędzą wakacje?
– O czym należy pamiętać podczas wakacyjnych zabaw?

2.„Piłki” – zabawa z elementem podskoku.
Dzieci wykonują podskoki obunóż w miejscu, naśladują niskie i wysokie odbijanie piłki, toczenie się piłki po ziemi (dzieci toczą się po podłodze).

3. Wyprawka plastyczna, strona 36.
Wytnij puzzle. Ułóż je w całość według wzoru, a następnie przyklej na kartce.

4. Karta pracy na stronie 72.

5. „Zwiastuny lata” – rozmowa w oparciu o ilustracje.

Które miesiące to miesiące letnie, co jest dla nich charakterystyczne? Przy okazji rodzic powtarza z dzieckiem nazwy miesięcy.

Po czym poznajemy, że to już lato?

 

 

Temat dnia: LETNIE ZABAWY

Dzień dobry Starszaki!

Życzę Wam miłego dnia i świetnej zabawy 🙂

1.„Cicho – głośno”. Dzieci powtarzają rymowankę kilka razy cicho – głośno.

Wesoło dziś, wesoło dziś, wesoło się bawimy.
Wspaniałe piękne miejsca niedługo zobaczymy.

2. „Co możemy robić na wakacjach?”

 

3. „Co robię na plaży?” – zabawa naśladowcza. Dziecko pokazuje co może robić na plaży a rodzic odgaduje co to za czynność.

4. „Gdzie słyszysz głoskę r?” – ćwiczenia słuchowe.
Wysłuchiwanie głoski r w nagłosie i wygłosie: ropucha, rower, rakieta, rak, ręka, mur, rura, bór, knur.

5. Karta pracy na stronie 71.

6. „Morze w butelce” – wakacyjna butelka sensoryczna.

Do przygotowania morza w butelce potrzebne będą: plastikowa nieuszkodzona butelka z nakrętką, najlepiej o dużym gwincie  – wówczas zmieszczą nam się większe elementy do środka, olej spożywczy, woda, barwnik niebieski (atrament lub farbka), cekiny, drobne kamyczki, malutkie muszelki, małe plastikowe rybki jeśli mamy.

Sposób wykonania:

  • Do plastikowej butelki wlewamy wodę – trochę więcej niż pół.
  • Wrzucamy do środka muszelki, kamyczki, kilka cekinów, plastikowe rybki.
  • Do wody dodajemy niebieskiego barwnika.
  • Na końcu dopełniamy butelkę olejem.
  • Zakręcamy butelkę i poruszamy nią obserwując co dzieje się w środku.
Powstała kolorowa, błękitna woda, olej, który się oddziela i pozostaje na górze, kamyczki , muszelki… 
gdy buja się delikatnie butelką powstają piękne fale.
A czy wiecie, dlaczego olej nie miesza się z wodą? Spróbujcie wspólnie z Rodzicami odpowiedzieć na to pytanie 😉

 

Temat dnia: LUBIMY ZADANIA MATEMATYCZNE

Dzień dobry Starszaki!

Dziś przed Wami powtórka z matematyki – POWODZENIA 🙂

1.„Co by było, gdyby ciągle były wakacje?” – ekspresja słowna. Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytanie, wspólnie z rodzicem wyciąga wnioski.

2. „Więcej, mniej, czy tyle samo” – porównywanie liczebności zbiorów.
Rodzic demonstruje dzieciom obrazki z różną liczbą elementów w zbiorze. Dzieci porównują liczebność zbiorów używając określeń: więcej, mniej, tyle samo (wybierają odpowiedni znak)

3. „Dołóż, zabierz, policz” – ćwiczenia w liczeniu.
Dziecko bierze 10 klocków. Układa je według instrukcji rodzica i dokonuje obliczeń.
– Weź 4 klocki. Dołóż tyle klocków, aby było ich 7. Ile klocków dołożyłeś?
– Weź 3 klocki. Dołóż tyle, aby było ich 10. Ile klocków dołożyłeś?
– Weź 5 klocków. Dołóż tyle klocków, aby było ich 8. Ile klocków dołożyłeś?
– Weź 9 klocków. Zabierz 4 klocki. Ile klocków zostało?
– Weź 10 klocków. Zabierz 5 klocków. Ile klocków zostało?
– Weź 7 klocków. Zabierz 6 klocków. Ile klocków zostało?

4. Zabawy ruchowe:

  • Dziecko przemieszcza się po pokoju, rodzic podaje co ma wskazać i jaką częścią ciała lub jaką czynność mają wykonać.
    Przykłady: prawą ręką pokaż sufit, lewą nogą pokaż drzwi, nosem pokaż okno, łokciami pokaż ścianę, lewą ręką pokaż zabawkę, prawą nogą pokaż podłogę, kolanem pokaż sufit, prawą ręką narysuj koło na suficie, lewą ręką narysuj koło na podłodze, przeskocz nad przeszkodą obunóż, przeskocz przez rów itp.
  • Dziecko przemieszcza się po pokoju w określony przez rodzica sposób:
    Bocian – dzieci chodzą po sali wysoko unosząc kolana,
    Żabki – dzieci skaczą po sali naśladując żabki,
    Jaskółka – dzieci stoją na jednej nodze, druga noga uniesiona w tył, ramiona w bok,
    Żuraw – dzieci stoją na jednej nodze, druga noga ugięta i uniesiona w górę, ręka przełożona pod kolanem i chwytamy się za nos.

5. Karta pracy na stronie 70.

 

 

 

Temat dnia: BEZPIECZNE WAKACJE

Dzień dobry Starszaki!

Dziś porozmawiamy o bardzo ważnej rzeczy, a mianowicie o tym jak bezpiecznie spędzać wakacje – bądźcie uważni i starajcie się zapamiętać jak najwięcej!!!

1. „Jakie to słowo?” – zabawa słowna.
Rodzic wypowiada słowa głoskami. Dziecko mówi jakie słowo usłyszało.

2.„Wakacyjne wyprawy” – słuchanie wiersza D. Kossakowskiej.

Tak niedawno był wrzesień,
a już czerwiec za nami.
Więc przygoda się zbliża
ogromnymi krokami.
Czeka morze i rzeka,
czeka łąka i las.
Więc na podróż

najwyższy już czas.
Jaś wyjeżdża nad morze.
Lubi leżeć na plaży.
O słonecznych kąpielach,
już od dawna wciąż marzy.
Jaś jest chłopcem rozsądnym,
więc pamięta przestrogi swej mamy.
„Przede wszystkim o zdrowie swe dbamy”.
Krem na ciało, kapelusz na głowie.
Każde dziecko rozsądne to powie.
Nadmiar słońca też może zaszkodzić
Każdy człowiek z tym musi się zgodzić.

Rozmowa na podstawie wiersza.
– Jakie miejsca wypoczynku czekają na dzieci?
– Dokąd wyjeżdża Jaś?
– Co Jaś lubi robić nad morzem?
– Jakim chłopcem jest Jaś?
– O jakich przestrogach mamy pamięta Jaś?
– W jaki sposób chronimy swoje ciało przed nadmiarem słońca?

3. „Bezpieczne wakacje” – omówienie zasad.

4. „Co będę robił podczas wakacji” – zabawa pantomimiczna.
Dzieci naśladują czynności, które będą wykonywały podczas wakacji. Rodzice odgadują jakie czynności zostały przedstawione.

5. „Piłki” – zabawa z elementem podskoku.
Dzieci wykonują podskoki obunóż w miejscu, naśladują niskie i wysokie odbijanie piłki, toczenie się piłki po ziemi (dzieci toczą się po podłodze).

6. Piosenka „Wakacji czas” – nauka piosenki metodą ze słuchu.

Przed nami już wakacje, lato wita nas

I wszyscy znów będziemy miło spędzać czas.

Więc ty i ja ruszajmy dziś prosto przed siebie,

By poznać na nowo, przygody tej smak

Ref: Wakacji czas, wakacji czas

Tak wiele przygód czeka nas,

Wakacji czas, wakacji czas

To trzeba przeżyć mówię Wam

Wakacji czas…..

Na niebie słońce świeci, gasi ranną mgłę

Do wszystkich, wszystkich dzieci wciąż uśmiecha się

Pewne jest to, zachowasz najmilsze wspomnienia

Nie czekaj już dłużej, wyruszaj na szlak….

Ref: Wakacji czas, wakacji czas…..

7. Karta pracy na stronie 69.

 

Temat dnia: NIEDŁUGO WAKACJE

Dzień dobry Starszaki!

Dziś rozpoczynamy ostatni tydzień zajęć w naszym domowym przedszkolu – za chwilkę czekają na nas WAKACJE i to właśnie o nich będziemy rozmawiać w tym tygodniu.

1. „Co zobaczysz na wsi?”zagadki graficzne.
Dziecko rysuje w powietrzu kształty, które kojarzą się z wsią. Rodzic odgaduje co oznacza rysunek.

2. „Wakacje Franka” – słuchanie wiersza D. Kossakowskiej.

Mały Franek w świat wędruje.
Przewodnika potrzebuje.
Chce zobaczyć świat daleki,
morza, góry oraz rzeki.
Chce poznawać świat przyrody,
kwiaty, lasy, zimne lody.
I gorącą, piękną plażę.
Franek mówi: o tym marzę.
Już pakuje plecak stary,
na podróże doskonały.
W nim jest kompas, no i mapa.
Z nimi pozna kawał świata.
A z podróży zda relację,
pewnie będą rewelacje:
„Czas spędzony bardzo miło,
szkoda, że tak krótko było”.

Rozmowa w oparciu o wiersz:
– co chce zobaczyć Franek?
– o czym marzy Franek?
– co Franek spakował na wyprawę?
– Jak Franek oceni swoją podróż?

3. „Co zapamiętałeś?” – zabawa dydaktyczna.
Na ilustracji widać obrazki związane z wakacjami (plecak, walizka, okulary przeciwsłoneczne, krem do opalania, kapelusz, klapki, piłka, koc, woda w butelce). Dzieci oglądają obrazki i starają się jak najwięcej z nich zapamiętać. Rodzic zakrywa ilustrację. Dzieci wymieniają przedmioty znajdujące się na obrazkach.

4. „Jadę na wakacje” – zabawa słowna.
Rodzic mówi zdanie: Jadę na wakacje i zabieram ze sobą plecak. Dziecko na zmianę z rodzicem po kolei powtarzają zdanie wypowiedziane przez poprzednią osobę i dodają swoje słowo np. Jadę na wakacje i zabieram ze sobą plecak, okulary, piłkę…

5. „Co robię na plaży?” – zabawa naśladowcza.
Dzieci naśladują czynności wykonywane na plaży: opalanie się, pływanie, grę w piłkę, budowanie zamku z piasku, zbieranie kamieni.

6. „Co to są wakacje i jak można je spędzić?” – swobodne wypowiedzi dzieci.
Dzieci wypowiadają się na temat wakacji, zwracają uwagę na różne formy podróżowania, wymieniają środki lokomocji, którymi można poruszać się w kraju i za granicą.

7. Karta pracy na stronie 68.

 

Temat dnia: KTO POMOŻE w POTRZEBIE?

Dzień dobry Starszaki, dziś przed Wami bardzo ciekawe zadanie. Jestem ciekawa jak sobie poradzicie i jak będą wyglądały Wasze prace.

1. „Szumiące echo” – zabawa artykulacyjna. Dziecko powtarza za rodzicem słowa:

– szabla, szachy, szakal, szalik, szopa, szyja, szyba, szynka, szyna, szufelka
– cisza, daszek, kasza, uszy, zeszyt, koszyk, nosze, pasza, ptaszek, muszelka
– afisz, kalosz, kapelusz, kosz, mysz, listonosz, arkusz, grosz, plusz, pióropusz

2. „Gdy potrzebujesz pomocy…” – swobodne wypowiedzi dzieci. Dzieci wypowiadają się na temat sytuacji, w których należy wezwać pogotowie ratunkowe, straż pożarną lub policję. Podają numery alarmowe.

3. „Książeczka alarmowa” – zabawa plastyczna.
Dzieci otrzymują zszyte kartki A5, na których wykonują rysunkową książkę telefoniczną. Rysują wóz strażacki, samochód policyjny, karetkę pogotowia. Przygotowują też obrazki przedstawiające osoby bliskie, do których można zadzwonić, gdy dzieje się coś złego. Obok rysunków przyklejają odpowiednie numery. Numery do bliskich piszą z pomocą rodziców.

Poniżej kolorowanka, która można wydrukować i wykorzystać podczas przygotowywania książeczki.

4. Karta pracy na stronie 62 i 63.

 

Temat dnia: SAMOCHODY w ROLI GŁÓWNEJ

Dzień dobry moi mili!

Zapraszam Was na dzisiejsze zajęcia i życzę Wam dobrej zabawy 😉

1. „Przeganiamy chmury” – ćwiczenie oddechowe.
Dzieci wykonują wdech nosem, a wydech ustami naśladując dmuchanie na chmury.

2. Karta pracy na stronie 60.

3. „Ile uderzeń słyszysz?” – zabawa słuchowa z elementem liczenia.
Dziecko odwraca się tyłem do rodzica. Rodzic wykonuje dowolną ilość klaśnięć. Dziecko liczy usłyszane uderzenia i wykonuje tyle podskoków ile dźwięków usłyszało.

4. Konstruowanie gry.
– rysowanie dwóch linii równoległych
– odmierzanie i rysowanie płytek chodniczka
– umieszczenie napisu START na początku chodniczka i napisu META na końcu chodniczka
– wspólne układanie opowiadania
Na trasie wyścigu znajdują się czarne pola:
– tankowanie benzyny – kierowca traci jeden rzut kostką
– uszkodzony most – kierowca robi objazd
– wymiana koła – utrata dwóch rzutów kostką
Na trasie wyścigu znajdują się zielone pola:
– wjazd na autostradę – gracz przesuwa się o trzy pola
– znalezienie na mapie krótszej drogi – dodatkowy rzut
– kierowca zmienił samochód – wyrzuconą ilość oczek na kostce zamienia się na szóstkę

Rozegranie gry rodzinnej:
Uczestnicy rzucają kostką, liczą oczka i przesuwają się o odpowiednią ilość pól uwzględniając zielone i czarne pola.

5. „Samochody” – zabawa orientacyjno – porządkowa z wczoraj.

6. Karta pracy na stronie 61.

 

Temat dnia: KRĘCĄ SIĘ KOŁA

Dzień dobry Starszaki 🙂

Milutkiego dnia Wam życzę!!!

1.„Samochód dostawczy” – zabawa ruchowo – naśladowcza.
Dzieci naśladują czynności wykonywane przez kierowcę samochodu dostawczego: ładowanie towaru, wsiadanie do samochodu, przekręcanie kluczyka w stacyjce, jazda samochodem, rozładunek towaru.

2.„Dołóż słowo” – zabawa językowa.
Rodzice wypowiadają krótkie zdania. Dzieci dodają kolejne słowa rozbudowując zdanie.

3. „Jak wygląda rower?” – wypowiedź w oparciu o ilustrację.

4. Karta pracy na  stronie 58, 59.

5. Rady dla rowerzystów.
– do jazdy na rowerze ubieramy odpowiedni strój.
– Zakładamy ochraniacze na łokcie i kolana, a na głowę kask ochronny.
– na rowerze jeździmy pod opieką dorosłych.
– Korzystamy ze ścieżek rowerowych.

6. „Jakie są korzyści z aktywnego spędzania wolnego czasu?” – burza mózgów.

– Podnosi się odporność.

– Poprawia się sprawność fizyczna.
– Sport to dobra zabawa.

7. „Wycieczka rowerowa” – zabawa ruchowa.
Dzieci biegają po sali z wysokim unoszeniem kolan. Ręce naśladują trzymanie kierownicy. Pokazane przez rodzica kółko czerwone nakazuje zatrzymanie się, kółko zielone pozwala jechać.

8. „Powtórz rytm”.
Rodzic wystukuje dowolny rytm. Dziecko powtarza usłyszany rytm wyklaskując go, wystukując o kolana, o podłogę.

9. „Lustro” – naśladowanie ruchów.
Dzieci i rodzic siadają w siadzie skrzyżnym naprzeciwko siebie. Jedna osoba z pary wykonuje dowolne ruchy, a druga osoba naśladuje je.

10. Rymowanki rytmiczne połączone z pantomimą.
Dzieci wypowiadają rytmicznie tekst i wykonują ruchy ilustrujące treść rymowanki.

Ten samolot już startuje,
długą podróż proponuje.

Chcesz samochodem dojechać do celu,
to jedź ostrożnie mój przyjacielu.

Na wycieczkę dziś wyruszam, rower już gotowy.
Jest bezpieczny, czysty, sprawny oraz kolorowy.

11. „Ile słów usłyszałeś?” – ćwiczenia słowne.
Dziecko liczy słowa w wypowiedzianych przez rodzica zdaniach i układa przed sobą odpowiednią liczbę kredek.

Temat dnia: POJAZDY UŁATWIAJĄ ŻYCIE

Dzień dobry Kochane Starszaki!

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o różnych środkach lokomocji. 

Zapraszam do zajęć 🙂

 

1. „Pojazdy lądowe, wodne i powietrzne” – oglądanie pojazdów. Dzieci oglądają pojazdy i nazywają je.

Pojazdy

Wypowiedzi na temat różnych środków lokomocji.
Dzieci wypowiadają się, gdzie mogą poruszać się środki lokomocji. Podają przykłady pojazdów poruszających się po lądzie, po wodzie, w powietrzu.

2. Rozwiązywanie zagadek B. Koronkiewicz.

Może być dwu, trzy, czterokołowy,

Kiedy urośniesz, przyda się nowy.
Specjalne ścieżki ma na podróże,
Bolą cię nogi, gdy jedziesz dłużej. (rower)

Ten pojazd często można zobaczyć,
Ludzie nim jeżdżą do szkół, do pracy
I na wycieczki jeździ ich wiele,
Długi samochód, a w nim fotele. (autobus)

Zmieszczą się ludzie w nim i bagaże,
Zaprasza chętnych w podróże marzeń.
On się nie śpieszy, bo z tego słynie,
Że wśród fal sobie po prostu płynie. (statek)

Gdy się wybierasz w dalsze podróże,
Na krótko albo na trochę dłużej,
On na lotnisku czeka na ciebie,
Jak ptak wygląda lecąc po niebie. (samolot)

Ma kierownicę i cztery koła,
Całą rodzinę pomieścić zdoła.
Z mamą i tatą, siostrą czy bratem
Nim pojedziecie na wczasy latem. (samochód)

3. „Co zabieramy w podróż” – rozmowa.
Dzieci wypowiadają się na temat tego co należy zabrać ze sobą w podróż. Zwracają uwagę na ograniczoną ilość bagażu podczas podróży samolotem, rowerem.

4. „Samochody” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
Rodzic pokazuje kółko zielone (lub cokolwiek inngo w tym kolorze), a dziecko porusza się po sali w różnych
kierunkach, naśladując dźwięki wydawane przez jadący samochód. Gdy zobaczy kółko czerwone – zatrzymuje się.

5. „Co to za pojazd” – zabawa słuchowa.
Rozpoznawanie odgłosów różnych pojazdów: jadący samochód, hamujący samochód, traktor, samolot, motocykl

6. „Rysowanie pod dyktando”. Rodzic dyktuje a dziecko w odpowiednim miejscu na kartce rysuje konkretny przedmiot.

Na środku kartki narysuj budę.
Po prawej stronie budy narysuj psa.
Po lewej stronie budy narysuj dwa drzewa.
Pomiędzy drzewami narysuj kwiatek.
W prawym górnym rogu kartki narysuj słońce.
W lewym górnym rogu kartki narysuj dwie chmury.
Nad budą narysuj ptaka.

7. „Mój pojazd” – praca plastyczno-techniczna.
Dzieci projektują pojazd, którym chciałyby podróżować. Wykorzystują do tego różne materiały, np. kartony, plastikowe butelki. Poniżej znajdziecie przykładowe prace.

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Dodatkowe zadania dla chętnych:

pojazdy-dodawanie

Temat dnia: ZABAWY z RODZICAMI

Dzień dobry Kotki!

Zanim zaczniemy dzisiejsze zajęcia przypomnijmy sobie wszystkie litery, które już poznaliśmy. Innych których nie poznaliśmy poznacie w szkole ale już i tak na pewno wiecie jak się nazywają. 

Pamiętajcie o codziennych krótkich ćwiczeniach w czytaniu 😉

 

 

1.„Miny w lusterku” – zabawa.
Dziecko otrzymuje małe lusterko. Robią różne miny i obserwując w jaki sposób zmienia się wyraz jego twarzy podczas przedstawiania różnych uczuć.

2. „Gdzie ukryły się cyfry?” – ćwiczenie spostrzegawczości.
W różnych miejscach na obrazku znajdują się cyfry 1 – 9. Zadaniem dziecka jest odnalezienie wszystkich cyfr.

3.Wskazywanie miejsca na kartce oraz przypisanej cyfry na miejscu. Rodzic czyta określone miejsce a dziecko ma za zadanie miejsce wskazać oraz powiedzieć  jaka cyfra znajduje się na tym miejscu.

– górny brzeg kartki
– dolny brzeg kartki
– prawy brzeg kartki
– lewy brzeg kartki
– lewy górny róg
– prawy górny róg
– lewy dolny róg
– prawy dolny róg

4. Rysowanie linii na kartce.

Będzie potrzebna kartka papieru oraz kredka czerwona, czarna, zieloną, niebieską.
– od góry do dołu 2 linie czerwone
– od dołu do góry 2 linie czarne

– od lewego brzegu do prawego 3 linie zielone
– od prawego brzegu do lewego 3 linie niebieskie

5. Zabawy z mapą.
– Wskazywanie górnego i dolnego brzegu mapy.
– Określenie co znajduje się na górze mapy, a co na dole.
– Określenie co znajduje się z prawej, a co z lewej strony mapy, nazwanie
kierunków świata.
– Odszukanie na mapie miejsca zamieszkania, wskazywanie drogi do
morza, w góry.
– Określenie położenia miasta względem Warszawy (na prawo od Warszawy,
na lewo, w górę, w dół).

6. Karta pracy na stronie 44 i 45.

7. Ciekawe pomysł na pracę plastyczną jeśli macie ochotę 😉

8. Zadania dodatkowe dla chętnych: