TYDZIEŃ 30.11 -04.12.2015

POMAGAMY ZWIERZĘTOM

PONIEDZIAŁEK: Goście za oknem

„Co się dzieje za oknem?” – obserwacja najbliższego otoczenia i wypowiedzi na ten temat.

„Zagadki Tupa” – rozwiązywanie zagadek. Globalne czytanie wyrazów: gil, wrona, sikorka, ptaki.

„Wróbelki skaczą” – zabawa ruchowa.

WTOREK: Dokarmiamy ptaki

Myszka i serek – masażyk według M. Bogdanowicz.

Pocopotek ma robotę – słuchanie opowiadania B. Lewandowskiej. Omówienie treści opowiadania.

„Karmniki” – zabawa ruchowa.

„Wróbel” – wykonanie zadania z WP 18. Wypychanie i sklejanie elementów.

„Piórka” – ćwiczenie oddechowe wydłużające fazę wydechu.

ŚRODA: Kogo spotkasz zimą w lesie

Miś – zabawa ruchowa według M. Barańskiej.

„Zima w lesie” – ćwiczenia słownikowe z wykorzystaniem ilustracji. Globalne czytanie wyrazu sarna.

„Idziemy na wycieczkę do lasu” – opowieść ruchowa.

„Przysmaki zwierząt” – zabawa dydaktyczna. Łączenie zwierzęcia z jego ulubionym pokarmem.

„Pilu, pilu gąski do domu” – tradycyjna zabawa ruchowa.

CZWARTEK: Przy paśniku

Myszka i serek – masażyk według M. Bogdanowicz.

Zimowa przygoda w lesie – słuchanie opowiadania O. Masiuk. Rozmowa na postawie opowiadania.

„Sarenki i wrony” – zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi.

„Zwierzęce smakołyki” – praca z K1., 22.

„Po śladach” – zabawa ruchowa.

Doprowadzanie zwierząt do ich smakołyków.

PIĄTEK: W schronisku

„Jakie zwierzęta spotkamy w schronisku?”rozmowa z dziećmi.

„Szczeka piesek”zabawa w kole do wierszyka E. i W. Szajkowskich.

Idzie kot – słuchanie wiersza D. Gellner. Rozmowa na temat wyglądu kota (budowa, charakterystyczne cechy itp.).

„Koty” – zabawa naśladowcza.

TYDZIEŃ 23-27.11.2015

NA POCZCIE

PONIEDZIAŁEK: Listonosz

„Listonosz” – zapoznanie z pracą listonosza.

„Jedzie listonosz” – zabawa bieżna.

„List do…” – zabawa dydaktyczna – czytanie globalne imion.

Spacer w celu zlokalizowania najbliższej skrzynki

pocztowej.

„Co gdzie pasuje?” – praca z K1., 20. Wycinanie, klasyfikowanie obrazków

WTOREK: List i pocztówka

List – słuchanie wiersza H. Szayerowej. Wyjaśnienie pojęć adresat, adres.

„List i pocztówka” – porównywanie listu, pocztówek; globalne czytanie wyrazów: koperta, karta.

„Wysyłamy listy” – zabawa ruchowa. N.

„Koperta” – wykonanie zadania z WP 16.

ŚRODA: Koperta i znaczek

„Koperta” – rysowanie do wiersza A. Maćkowiaka.

„Skarby Tupa” – rozmowa z dziećmi. Oglądanie znaczków w klaserach z wykorzystaniem lupy, wyodrębnianie cech wspólnych dla wszystkich znaczków.

„Znaczek pocztowy” – praca z K1., 21. Składanie znaczka z części.

„Telefon do Tupa” – zabawa słuchowa w kole.

„Telefon do…” – zabawa w kole.

CZWARTEK: Wysyłamy listy i paczki

„List do Św. Mikołaja” – zabawa plastyczna.

„Karta świąteczna” – wykonanie zadania z WP 17.

„Paczki” – zabawa ruchowa z elementem toczenia.

„Co jest w tej paczce?” – zabawa słuchowa.

PIĄTEK: Bawimy się w pocztę

„Paczki” – ćwiczenie spostrzegawczości, odwzorowanie układu prostokątów.

„Czy znasz swój adres?” – zabawa w kole. Utrwalenie adresu; zwrócenie uwagi na to komu można podawać swój adres.

TYDZIEŃ 16-20.11.2015

JUŻ BLISKO ZIMA – UBIERAMY SIĘ CIEPŁO

PONIEDZIAŁEK: Ubrania na zimne dni

„Magiczne pudełko Tupa” – zabawa dydaktyczna; rozwiązywanie zagadki, wypowiedzi na temat szalików.

Do widzenia, letnie ubrania – słuchanie wiersza M. Lewickiej. Nazywanie części garderoby.

„Przez szaliki” – zabawa ruchowa.

„Szaliki z frędzlami” – zabawa plastyczna.

„O której czapce mówi Tup?” – ćwiczenia logicznego myślenia.

„Czapki” – zabawa dydaktyczna. Składanie obrazka z części.

WTOREK: Guzik z pętelką

„Guzik” – zabawa paluszkowa według M. Barańskiej.

„Guziki” – zabawy matematyczne. Segregowanie, przeliczanie, grupowanie guzików według koloru, rodzaju, wielkości.

„Jeden, dwa, trzy” – zabawa ruchowa.

„Pokaż guzik” – zabawa dydaktyczna. Wskazywanie guzików o podanych dwóch cechach.

„Raz, dwa, trzy – król patrzy!”.

„Który guzik zniknął?” – zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie przedmiotu na podstawie opisu.

ŚRODA: Ciepło w nóżki

„Szewc” – zabawa paluszkowa według M. Barańskiej.

„U szewca” – zapoznanie dzieci z pracą szewca na podstawie ilustracji w Księdze Zawodów.

„Szewc pracuje” – zabawa naśladowcza.

„Ustaw buty” – zabawa ruchowa.

„Jaki but założył Tup?” – zabawa dydaktyczna. Dobieranie obuwia do pogody.

CZWARTEK: Milutko, cieplutko

Kto szedł do Babulki Zimy po nowe odzienie – słuchanie opowiadania E. Szelburg-Zarembiny; rozmowa na temat opowiadania.

„Zwierzęta w lesie” – zabawa ruchowa.

Kolorowy deszcz – zabawy muzyczne przy piosence; wprowadzenie wyrażeń: coraz ciszej, coraz głośniej.

 „Jak dobrze być barankiem” – zabawa naśladowcza przy rymowance.

PIĄTEK: Krawcowa

„Nitko, nitko” – zabawa ruchowa do wiersza

„W pracowni krawieckiej” – zapoznanie z pracą krawcowej na podstawie ilustracji z Księgi Zawodów.

„Wyszywanie” – zabawa ruchowa z elementem skoku.

„Magiczne pudełko Tupa” – zabawa słuchowa. Porządkowanie obrazków według liczby sylab.

„Co przyciąga magnes” – zabawy badawcze.

Poszło dziewcze po ziele

Poszło dziewczę po ziele, po ziele, po ziele
Nazbierało niewiele, niewiele, hej!
Przyszedł do niej braciszek
Połamał jej koszyczek.
Oj ty, ty, oj, ty, ty
Za koszyczek zapłać mi.
Oj ty, ty, oj, ty, ty
Za koszyczek zapłać mi.

Poszło dziewcze do lasu, do lasu, do lasu

Nazbierało zapasu, zapasu, hej!

Przyszedł do niej braciszek
Połamał jej koszyczek.
Oj ty, ty, oj, ty, ty
Za koszyczek zapłać mi.
Oj ty, ty, oj, ty, ty
Za koszyczek zapłać mi.

Jedzie pociąg z daleka

Jedzie pociąg z daleka,
Ani chwili nie czeka,
Konduktorze łaskawy,
Zabierz nas do Warszawy,
Konduktorze łaskawy,
Zabierz nas do Warszawy.

Konduktorze łaskawy,
Zabierz nas do Warszawy,
Trudno, trudno to będzie,
Dużo osób jest wszędzie,
Trudno, trudno to będzie,
Dużo osób jest wszędzie.

Pięknie pana prosimy,
Jeszcze miejsce widzimy,
A więc prędko wsiadajcie,
Do Warszawy ruszajcie,
A więc prędko wsiadajcie,
Do Warszawy ruszajcie.

„Kwoka” Jan Brzechwa

Proszę pana, pewna kwoka
Traktowała świat z wysoka
I mówiła z przekonaniem:
„Grunt to dobre wychowanie!”
Zaprosiła raz więc gości,
By nauczyć ich grzeczności.
Pierwszy osioł wszedł, lecz przy tym
W progu garnek stłukł kopytem.
Kwoka wielki krzyk podniosła:
„Widział kto takiego osła?!”
Przyszła krowa. Tuż za progiem
Zbiła szybę lewym rogiem.
Kwoka gniewna i surowa
Zawołała: „A to krowa!”
Przyszła świnia prosto z błota.
Kwoka złości się i miota:
„Co też pani tu wyczynia?
Tak nabłocić! A to świnia!”
Przyszedł baran. Chciał na grzędzie
Siąść cichutko w drugim rzędzie,
Grzęda pękła. Kwoka wściekła
Coś o łbie baranim rzekła
I dodała: „Próżne słowa,
Takich nikt już nie wychowa,
Trudno… Wszyscy się wynoście!”
No i poszli sobie goście.
Czy ta kwoka, proszę pana,
Była dobrze wychowana?

Na wyspach Bergamutach

Na wyspach Bergamutach
Podobno jest kot w butach,
Widziano także osła,
Którego mrówka niosła.

Jest kura samograjka
Znosząca złote jajka,
Na dębach rosną jabłka
W gronostajowych czapkach.

Jest i wieloryb stary,
Co nosi okulary,
Uczone są łososie
W pomidorowym sosie.

I tresowane szczury
Na szczycie szklanej góry,
Jest słoń z trąbami dwiema.
I tylko… wysp tych nie ma.

Witajcie w naszej bajce

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce,
Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa,
Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe,
A dzieci wiem coś o tym latają samolotem.

Ref.:
Nikt tutaj nie zna głodu, nikt tu nie czuje chłodu
I nawet ja nie kłamię, nikt się nie skarży mamie.

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce,
Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa,
Bo z wami jest weselej, ruszymy razem w knieje,
A w kniejach i dąbrowach przygoda już się chowa.

Ref.:
My ją znajdziemy sami, my chłopcy z dziewczętami,
A wtedy daję słowo, że będzie kolorowo.