Temat dnia: Kiedy jestem chory

Dzień dobry kochani 😊

Połowa tygodnia już za nami 😉

ZACZYNAMY !!!

1. Nudzę się – gimnastyka buzi i języka  – usprawnianie narządów artykulacylnych.

Dzieci wykonują następujące ćwiczenia ( mile widziane, żeby rodzic wykonywał z dzieckiem ćwiczenia artykulacyjne):

  1. Wydymają wargi
  2. Prychają
  3. Powoli nabierają powietrza i powoli je wypuszczają
  4. Oblizują usta
  5. Ziewają.

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Haliny Mirosławskiej w Grabowie ...

Chętni mogą wykonać jeszcze dodatkowo ćwiczenia logopedyczne do pobrania w tym pliku:🐸

Ćwiczenia logopedyczne z żabką

Rodzic po wydrukowaniu rozcina po wyznaczonej linii, można karteczki ułożyć jedną na drugiej, odwrócić do ,,góry nogami”, następnie dziecko bierze po kolei karteczkę i wykonuje wspólnie z rodzicem/rodzeństwem  ćwiczenia.

2. Słuchamy bębenka – zabawa ruchową.🥁

Rodzic podaje rytm za pomocą bębenka lub cymbałek i zapowiada:

  • Podskakujemy na dwóch nogach
  • Kiwamy głową
  • Rękoma przed sobą robimy ,,młynek”
  • W miejscu idziemy
  • W miejscu biegniemy

Zabawę powtarzamy 2-3 razy.

3. Chusteczka – zabawa z chusteczką – usprawnianie aparatu oddechowego i nabywanie umiejętności korzystania z chusteczek podczas kataru.

Pomoce dydaktyczne - Chusteczki higieniczne

Dzieci otrzymują jednorazową chusteczkę, którą rozkładają przed sobą, dmuchają w nią, podrzucają i łapią, wydmuchują nos i wyrzucają do kosza. Zabawę można powtarzać kilka razy.

4. Która chusteczka – zabawa dydaktyczna.

Do zabawy należy przygotować sześć jednorazowych chusteczek.  Na każdej rodzic maluje prosty, zrozumiały dla dziecka symbol np.serce, kwiatek, listek, koło, słońce, motylek. Dziecko układa chusteczki w szeregu przed sobą, tak by symbole były widoczne.

  • Dziecko przelicza chusteczki, określa, która jest pierwsza ( np.,, ta z kwiatkiem”), druga, trzecia itd.
  • Następnie rodzic pyta: która chusteczka jest z listkiem, która z sercem, która z kołem itd. Kolejność ułożenia chusteczek najlepiej jest zmienić przed każdą zabawą.
  • Chusteczki są ułożone w szeregu przed dzieckiem. Dziecko zamyka oczy, rodzic zmienia ułożenie chusteczek, dziecko otwiera oczy i zgaduje, która chusteczka zmieniła miejsce. Można jeszcze np.zabrać jedną chusteczkę i dziecko musi odgadnąć, która zniknęła, z jakim symbolem. Zabawę powtarzamy kilka razy.

5. Zabawa ruchowa – kółko graniaste. 

6. Kolorowe termometry – klasyfikowania według koloru i przeliczanie. 🌡

Karta pracy ze strony 49.

7. Obejrzyj filmik pt.: ,, Kiedy jestem chora, moja dzienna rutyna”. 

Czy u was też wygląda tak dzień, gdy jesteście chorzy????

8. Nazwijcie poszczególne choroby. 

Jeśli dziecko ma problem, rodzic pomaga.

BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI: DOLEGLIWOŚCI I URAZY - POMOCEBLOG EDUKACYJNY DLA DZIECIBLOG EDUKACYJNY DLA DZIECIBLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI

9. Rączki pracują, gdy serduszko rysują. ❤

Dziecko rysuje obiema rękami na dywanie, następnie w powietrzu, jeszcze później w pojemniku z drobną kaszą, albo mąką pszenną, ewentualnie może być piasek oraz układa ze sznurka lub wstążki  – SERCE – nabywanie płynności ruchów.

10. Śmiech, to zdrowie – zabawa integracyjna z elementem śmiechoterapi.😁

Dzieci siedzą z rodzicem i/albo z rodzeństwem na dywanie i śmieją się cicho, a później głośno wymawiając za każdym razem: ha,ha,ha; potem: hi, hi, hi; następnie: ho,ho,ho; a na końcu: he,he,he.

Następnie rodzic rozdziela śmiech: mama śmieje się: ho, ho, ho; dziecko: hi, hi, hi, a np.rodzeństwo: he,he,he. Rodzic ustala kolejność śmiania się i śmiejemy się po kolei: np.mama: ho,ho,ho; dziecko odpowiada: hi,hi,hi; a rodzeństwo odpowiada: he,he,he. Śmiechy możemy zamieniać. Zabawę powtarzamy kilka razy.

11. Na koniec proszę o zaśpiewanie naszej  piosenki, którą poznaliśmy w tym tygodniu.

ŻYCZĘ MIŁEGO DNIA KOCHANE KRASNOLUDKI !!! 😊❤ 

 

Temat dnia: U lekarza

Witam Was moje szkrabiki! Jak wam minął dzień?? Śmiało możecie do mnie napisać lub zadzwonić, jak chcecie mi opowiedzieć, jak wam minął wczorajszy dzień 😊

Na dziś kochani nie przygotowałam dla Was żadnych zabaw….

Żartowałam  Prima Aprilis, pewnie zapomnieliście o tym, ale nie ja 😉

A więc zaczynamy 🤗

1. Kącik lekarski – urządzenie kącika lekarskiego – nabywanie umiejętności porządkowania.

Do urządzenia kącika dzieci wykorzystują gotowe dziecięce zestawy przyborów lekarskich oraz puste, plastikowe i papierowe opakowania po lekarstwach. Kącik pięknie przygotowany niech czeka, bo będzie nam potrzebny później.

Pojemnik na lekarstwa organizer na leki apteczka 8294363301 ...

2. U lekarza – swobodne wypowiedzi w oparciu o własne doświadczenia dzieci z wizyty u lekarza. 

Dzieci opowiadają o swoich pozytywnych i negatywnych doświadczeniach podczas choroby i wizyt lekarskich oraz poddaniu się szczepieniu, badaniu, leczeniu. Rodzic zadaje pomocnicze pytania dziecku.

Rodzina | Pobierz Darmowe Wektory, Zdjęcia i pliki PSD

3. Proszę o posłuchania piosenki: Domisie idą do lekarza

4. Droga do lekarza  – labirynt – ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Proszę o wykonanie karty pracy na stronie 47.

5. Dzieci u lekarza – wypowiedzi na temat obrazków – poznanie osób i instytucji, które udzielają pomocy medycznej.

Kiedy należy zgłaszać się ze zdrowym dzieckiem do lekarza ...

Rodzic zadaje pytania dziecku:

  1. Gdzie jest dziewczynka?
  2. Co robi dziewczynka?
  3. Co się stało dziewczynce?
  4. Kto stoi obok dziewczynki?
  5. Jak wygląda Pan Doktor?
  6. Co robi pan Doktor dziewczynce?
  7. Jak nazywa się lekarz, do którego przyszła dziewczynka? (Pediatra)

Jak dbać o prawidłowy wzrok dziecka? - Wizaz.pl

Rodzic zadaje pytania do obrazka:

  1. Gdzie jest dziewczynka?
  2. Kto stoi przed dziewczynką?
  3. Co robi mama?
  4. Jak wygląda Pani doktor?
  5. Co wisi na ścianie w gabinecie lekarskim?
  6. Do czego służy taka tablica?
  7. Czy wszystkie obrazki z tablicy mają swoje pary?
  8. Jak nazywa się lekarz, do którego przyszła dziewczynka?
    ( Okulista)

Laryngolog – opis specjalizacji

Rodzic zadaje pytania dziecku:

  1. Gdzie jest dziewczynka?
  2. Co się stało dziewczynce?
  3. Kto stoi obok dziewczynki?
  4. Jak wygląda Pan doktor?
  5. Co robi Pan doktor?
  6. Jak nazywa się lekarz, do którego przyszła dziewczynka? ( laryngolog)

Rodzic wyjaśnia dziecku, że są różne specjalizacje lekarskie: pediatra, okulista, laryngolog.

6. Proszę o rozwiązanie karty pracy  – strona 48.

7. Odpowiedz mi, co tak brzmi? – ćwiczenia słuchowe, rozwijanie uwagi i słuchu.

Rodzic ukryty za firanką 😊, posługuje się różnymi przedmiotami, a dziecko odnajduje co wydaje taki dźwięk. Przykłady przedmiotów do rozpoznawania dźwięków: pęk kluczy, monety, blaszane pokrywki, łyżeczka  i szklanka, darcie papieru, szuranie nogą czy klaskanie w dłonie.

8. Proszę o zaśpiewanie naszej piosenki – znajduje się ona również w zakładce -Krasnale- poznane wierszyki i piosenki.

9. W przychodni lekarskiej – zabawa tematyczna – dzieci wykorzystują własne doświadczenia w zabawie, odtwarzają role. 

Podczas zabawy dzieci odtwarzają znane im sytuacje, korzystają ze swoich doświadczeń i pozyskanej wiedzy oraz wyposażenia kącika lekarskiego. Rodzic służy radą i pomocą, nadzoruje zabawę i wspomaga dziecko. Opowiada dziecku, że jeśli zachorujemy , to idziemy do przychodni. W przychodni rejestrujemy się, dostajemy numerek i czekamy w poczekalni, aby wejść do gabinetu lekarskiego. Oczekujemy spokojnie, nie biegamy, nie hałasujemy, nie przeszkadzamy innym pacjentom. Wchodząc do gabinetu lekarskiego mówimy ,,dzień dobry”, a wychodząc – ,,do widzenia”.

Zabawki edukacyjne do zabawy w lekarza – Dziecięce przebojei

10. Karty pracy do pobrania dla chętnych:

Lekarz

Ćwiczenia kategoryzacji i sortowania. W pakiecie znajduje się ilustracja lekarza w wersji kolorowej oraz kontur, który należy pokolorować identycznie.

Na kolejnej karcie znajduje się ilustracja lekarza oraz przedmioty, które się nam kojarzą z jego pracą. Zadaniem dziecka jest nazwanie tych ilustracji. Rodzic pomaga dziecku jeśli jest taka potrzeba. Zabawę można powtarzać w następnych dniach.

Następnie rodzic wycina dziecku kolorowe obrazki i ich cienie. Zadaniem dziecka jest przyporządkowanie obrazka do cienia. Rodzic sprawdza, czy zadanie jest dobrze wykonane. Zabawę można powtórzyć później lub w kolejnych dniach w ramach powtórki.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM MOIM KOCHANYM MILUSIŃSKIM ŚWIETNEJ ZABAWY !!!

Temat dnia: Lekarskie przybory

Dzień dobry 😊

Jak wam poszły wczorajsze zabawy??? Pewnie świetnie. Czekam kochani na wasze fotki.

 Dzisiaj będziemy mówić o lekarskich przyborach – wy pewnie wiecie co ja mam na myśli. Każdy z was kiedyś był chory i oto z takimi przyborami się spotkał u lekarza. Pewnie każdy z was ma również w domu zestaw lekarski, to właśnie też go w tym tygodniu będziemy potrzebować. A pamiętacie, my w przedszkolu, w naszej sali Krasnali mamy dwa – niebieskie. Często sięgacie po nie, bo to jedna z waszych ulubionych zabaw. 🤗

Walizka do zabawy w lekarza w Dziecięce pasje Lekarz Pikinini-More ...

1. Co to jest ,,zdrowie „? – burza mózgów.

Aktywizowanie myślenia dzieci; poszerzanie wiedzy ogólnej. Rodzic pomaga dziecku, zadając pytania.

2. Co znajduje się w zestawie lekarskim – obejrzyj krótki filmik.

3. Przybory lekarskie – nazwij przedmioty, znajdź pary i pokoloruj rysunki – karta pracy na stronie 46.

Rozwijanie mowy, spostrzegawczości i sprawności manualnej.

Jeśli masz w domu zestaw lekarski, pooglądaj jakie Ty masz w nim przyrządy lekarskie.

4. Ściśnij i porównaj – zabawa badawcza, ćwiczenia motoryki małej.

Dzieci ściągają miękką piłeczkę, można zastąpić gąbką, papierową chusteczkę i gumową ( kauczukową) piłeczkę. Podczas ściskania przedmiotów dzieci porównują włożony wysiłek w stosunku do efektu: ,,mocno ściskam – chusteczka zgnieciona, a jeszcze mocniej ściskam i piłeczka nie zgniata się tak jak serwetka”. Rodzic wyjaśnia, zależność efektu do włożonej siły i rodzaju materiału. Dziecko może podjąć próby zgniatania, ściskania innych materiałów np.: kartka papieru o różnej grubości, różne tkaniny tekstylne, masy plastyczne, przedmioty z drewna, ziemniaki, marchewkę, paprykę itp.

5. Zabawy i ćwiczenia gimnastyczne.

Dzieci ćwiczą na boso. Ćwiczenia z woreczkiem śniadaniowym ( każde ćwiczenia powtarzamy 6 razy). Rodzic daje dziecku woreczek śniadaniowy.

Zabawa ożywiająca ,, Schowaj woreczek”. Dziecko przemieszcza się po pokoju, na hasło ,,Schowaj woreczek” zatrzymuje się i kładzie woreczek na podłodze i stara się stopami zakryć woreczek. Powtarzamy kilkakrotnie.

– dziecko robi ramiona w bok i robi wiatraczki

– dziecko trzyma woreczek w prawej ręce wykonuje krążenia prawego ramienia w przód  i w tył, zmiana ręki ćwiczonej

– przekładanie woreczka z ręki do ręki  oraz pod uniesionym prawym kolanem, raz pod lewym kolanem,

– w postawie jednonóż na prawej nodze, lewa ugięta i uniesiona, woreczek leży na kolanie, utrzymujemy 3 sekundy, zmiana nogi ćwiczącej,

– w siadzie rozkrocznym woreczek trzymany między palcami prawej stopy, skłon tułowia do prawej  nogi z jednoczesnym dmuchnięciem w woreczek, zmiana nogi

– w siadzie o nogach ugiętych oraz palcami lewej stopy oraz prawej stopy dzieci starają się podnieść woreczek z podłogi .

Dzieci odkładają woreczki do kosza po zakończonej zabawie.

6. Zabawy tropiące.

Rodzic wydaje polecenia: ( przykłady tutaj są podane, proszę dostosować do domowych warunków )

  • Stań obok wysokich drzwi
  • przynieś twarde klocki
  • Przynieś kolorowe kredki
  • przynieś małe kartki itp.

7. Co się zmieniło? – zabawa dydaktyczna – ćwiczenie uwagi, spostrzegawczości, pamięci.

Rodzic układa przed dziećmi zbiór sześciu przedmiotów
( np.przyborów lekarskich; albo klocków różnego koloru, albo różne rzeczy z kuchenki). Dzieci przyglądają się przez chwilę, zapamiętują układ i zamykają oczy. W tym czasie rodzic zmienia kolejność ułożenia lub zabiera jakiś przedmiot. Dziecko po otwarciu oczu informuje, co się zmieniło. Zabawę powtarzamy kilka razy.

8. Na sam koniec proszę o zaśpiewanie naszej nowej piosenki.

ŻYCZĘ MIŁEGO I SPOKOJNEGO DNIA!!! 😘

Temat dnia: Zdrowe odżywianie

Dzień dobry kochani, to już trzeci tydzień nie chodzimy do przedszkola, mam nadzieję, że tęsknicie za mną tak mocno jak ja za Wami ❤❤❤❤❤❤ 

Nowy tydzień czas zacząć!!!

START 😊

1. Proszę o obejrzeniu filmu o zdrowym odżywianiu

 

2. Produkty do jedzenia – wycinanie, rozwijanie myślenia; wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami. 

Dzieci wyszukują i wycinają obrazki przedstawiające produkty żywnościowe. Proszę o wykorzystanie gazetek reklamowych.

Gazetki promocyjne i reklamowe Kielce

3. Słuchamy bębenka – zabawa ruchowa.

Rodzic podaje rytm za pomocą bębenka, mogą być również cymbałki i zapowiada:

  • podskakujemy na dwóch nogach
  • kiwamy głową
  • rękoma przed sobą robimy ,,młynek „
  • w miejscu idziemy
  • w miejscu biegniemy.                                                            Zabawę powtarzamy 3-4 razy.

4. Zdrowe odżywianie – rozmowa kierowana przez rodzica.

Piramida żywieniowa - Printoteka.pl

Rodzic zadaje pytania dziecku dotyczące piramidy żywności:

  • Co jest na dole piramidy?
  • Czy owoców i warzyw jest dużo, czy mało?
  • Jak myślisz, dlaczego?
  • Co jest nad owocami i warzywami?
  • Co jest na czubku piramidy?
  • Czy słodyczy jest dużo, czy mało?
  • Jak myślisz, dlaczego?

5. Wyścigi – zabawa bieżnia.

Rodzic wyznacza punkty, które będą ,,Startem” i ,,metą”. Dziecko przebiega wyznaczony dystans (nie za długi – w czasie ładnej pogody, można zadanie wykonać na podwórku), a rodzic kibicuje i nagradza brawami. Potem następuje zamiana. Zabawę powtarzamy kilka razy.

6. Zabawę ruchową – kółko graniaste. 

Tradycja zabawa ruchową przy piosence. Dzieci wraz z rodzicami, można zaprosić rodzeństwo, trzymają się za ręce i idą po obwodzie koła, i śpiewają piosenkę.

Kółko graniaste,

Czworokanciaste,

Kółko nam się połamało,

Cztery grosze kosztowało,

A my wszyscy bęc !! ( dzieci kucają wraz z rodzicami, albo upadają na dywan).

7. O czym mówię – zabawa dydaktyczne, rozwijająca słuch fonematyczny.

Rodzic sylabizuje wyrazy np.: cze- ko- la- da, chip-sy, ba-nan, ka-pu-sta, cu-kier-ki itd., a dzieci podają całą nazwę. Następnie można się zamienić, dziecko sylabizuje wyraz,a rodzic znajduje co dziecko ma na myśli 😊

8. Proszę o naukę piosenki o niezdrowym jedzeniu.

Piosenkę śpiewamy dziennie kilka razy.

9. Karta pracy dla chętnych do wydrukowania:

Piramida żywności

Po wydrukowaniu karty rodzic wycina dziecku piramidę, rozcina na paski, tak, żeby każdy szczebel piramidy był osobno. Dziecko składa piramidę, następnie przykleja na kartkę.

Wszystkim życzę miłego i spokojnego dnia, trzymajcie się cieplutko 😘

 

 

Tańcząca kukurydza

Kolejna porcja eksperymentów !!!

CZAS START 🙂

Co nam będzie potrzebne:

  • 1/2 opakowania kukurydzy
  • 1/3 l octu
  • 1l wody
  • 2 łyżki sody
  • wysokie szklane naczynie
  • 4 miseczki
  • taca.

Sposób wykonania:
Na stoliku kładziemy tacę, na tacy wysokie naczynie i wszystkie niezbędne miseczki. Do jednej wsypujemy sodę, a do drugiej kukurydzę, do trzeciej wlewamy wodę, a do czwartej ocet.

Do wysokiego, szklanego naczynia wlewamy wodę, następnie wsypujemy kukurydzę.

Zadajemy pytanie dziecku: Czy kukurydza opadła czy pływa? Odpowiedź: Kukurydza opadła.

Następnie wlewamy ocet. Zadajemy pytanie dziecku: Czy coś  się dzieje? Odpowiedź: Kukurydza grzecznie leży na dnie 🙂

Na koniec wsypujemy sodę. UWAGA!!! Będzie bum!
Wszystko ma podejść do góry, po chwili się uspokoi,
a kukurydza zacznie pięknie tańczyć wznosząc się i opadając!!!

Podobnie jak w przypadku pozostałych eksperymentów z sodą oczyszczoną i kwasami (np. octowym lub cytrynowym),
także i tutaj za całą zabawę odpowiada dwutlenek węgla, który uwalnia się w wyniku reakcji tych dwóch substancji.
Może on stworzyć morze piany… albo przyczepić się do małych ziarenek kukurydzy i unieść je na powierzchnię wody.
🙂

ŻYCZĘ UDANEGO EKSPERYMENTOWANIA MOJE SŁONECZKA  🙂
WASZA CIOCIA MONIKA

Temat dnia: Cebula i szczypiorek

Dzień dobry, dziś piątek, ostatni dzień naszego tygodnia. Jak ten czas leci, nie widziałam was już dwa tygodnie. Tęsknię za wami – mam nadzieję,że wy za mną też 🙂

Wasze hodowle mają już trzy dni. Co się zmieniło?? Kto prowadzi dziennik, to pewnie wszystko zanotuje. Gdy wrócimy do przedszkola, chętnie pooglądam dzienniczki. Pamiętajcie o podlewaniu, kto jeszcze nie ustawił hodowli na parapecie, niech to zrobi. Czekam na zdjęcia waszych domowych ,, ogródków „. Wczoraj otrzymałam zdjęcia od Maksia, Amelki T. oraz Olka.

Cebula i szczypiorek – rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowej

Szczypiorek cebulaDzieci rysują w powietrzu, następnie na dywanie oraz układają ze sznurka – cebulę i szczypiorek.

Cebula i szczypiorek – praca plastyczna

Rodzic maluje dziecku dwa kółka na żółtym papierze. Dziecko je wycina samodzielnie po narysowanej linii. Następnie przykleja je na niebieskiej kartce formatu A4 . Kolejnym krokiem będzie wycięcie zielonych pasków z zielonego papieru. Rodzic może namalować linie po których dziecko ma ciąć. Zielone paski przyklejamy na górę żółtych kół.

Złap i rzuć – zabawa z elementem rzutu i chwytu.

Rodzic rzuca piłkę dziecku, a następnie dziecko rzuca rodzicowi. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Uciekająca cebulka – zabawa na czworakach z piłką.

Dzieci biorą piłkę/piłeczkę i podążają za piłką. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Ćwiczenia gimnastyczne:

– na hasło,,kwiatek podlany” – dzieci stoją z ramionami wyprostowanymi, ręce w górze, a na hasło,,kwiatek zwiędnięty” – dzieci się pochylają, ręce w dół

– dziecko leży tyłem z nogami ugiętymi i uniesionymi do góry wykonują ruchy, jakby jechały rowerem

– z leżenia tyłem wykonują skłon tułowia w przód, przechodzą do siadu prostego i powrót do leżenia tyłem

– w siadzie prostym prawa stopa zamienia się w mydło i myje lewą nogę ruchami okrężnymi, zmiana nóg

– w siadzie prostym prawa stopa zamienia się w ręcznik i wyciera lewą nogę ruchami- góra -dół – od biodra do stopy

– w siadzie prostym dzieci wykonują skłon tułowia w przód jednocześnie słuchając na nogi.

Proszę o zaśpiewanie naszej piosenki.

Pliki do pobrania dla chętnych. Gwarantuję wam świetną zabawę w weekend. Zajrzyjcie i sami zdecydujcie 😊

Wiosenne sekwencje
Trzeba wyciąć obrazki z dzieckiem znajdujące się z boku kartki i przykleić je w odpowiednie miejsce.

Wiosenne stemplowanie

Tutaj trzeba wydrukować plik, najlepiej na twardym papierze. Dziecko może stemplować farbą o odpowiednim kolorze lub wypełnić białe kółko plasteliną.
Gra ,,Ja mam…”
Wystarczy rozciąć po lini przerywanej i zagrać z dzieckiem. Każdy Krasnal będzie z pewnością umiał wytłumaczyć jak, bo jest to ich ulubiona gra. 😊

Życzę miłego, spokojnego weekendu oraz DUŻO ZDRÓWKA!!!

Temat dnia: Rośliny Doniczkowe

Witam Was moje szkrabiki !!!

Dziś już czwarty dzień naszego tygodnia, jak ten czas szybko leci… Wczoraj otrzymałam zdjęcia Piotrusia, Majeczki, Olka, Bartusia i Wiktorka W., czekam na resztę moich kochanych Krasnoludków.

Dzisiaj będziemy mówić o roślinach doniczkowych, chodzi mi tutaj głównie o kwiatki. Porozglądajcie się po waszym domu, tam na pewno takie znajdziecie. Jest bardzo dużo rodzaji kwiatów. Każdy kwiat ma listki, są one różnego kształtu oraz koloru. Niektóre rośliny doniczkowe mają kwiatki, niektóre nie.
Jeśli jest taka możliwość rodzic zabiera 2 -3 doniczki z kwiatkami na stół i porównuje z dziećmi. Chodzi mi tutaj głównie o wielkość rośliny,  odcień zieleni, kształt liści, czy ma kwiatostan czy też nie. Jeśli można to może dotknąć roślinę, a potem oczywiście należy UMYĆ RĘCE. Przypomnijmy dzieciom, że rośliny do życia potrzebują wody, gleby i światła.Znalezione obrazy dla zapytania: kwiaty w doniczkach

Ile kropli – odtwarzanie ilości dźwięków

Rodzic podaje ilość dźwięków za pomocą bębenka lub cymbałków. Zadaniem dziecka jest przeliczanie, ile kropli wody kapnęło z konewki ( max 6 ). Dzieci liczą ilość usłyszanych dźwięków i pokazują na palcach.

Ile kwiatków? – zabawa dydaktyczna

Rodzic wycina doniczkę z papieru. Przed dzieckiem postawić pojemnik z plastikowymi kolorowymi nakrętkami ( można również nakrętki zamienić na klocki, klamerki do bielizny itp. ).

Rodzic poleca:

  • weź 5 klocków ( kwiatki) i połóż na swojej doniczce. Ile kwiatków kwitnie? ( dziecko odpowiada: pięć) Pokaż mi pięć palców – mówi rodzic.
  • Połóż jeszcze jeden kwiatek. Policz, ile jest teraz kwiatków. (dziecko odpowiada: sześć) Pokaż sześć palców.
  • Teraz zabierz z doniczki dwa kwiatki. Ile jest teraz kwiatków? Pokaż mi cztery palce.
  • Połóż jeden kwiatek. Policz, ile masz teraz kwiatków? Pokaż mi pięć palców.
  • Teraz zabierz z doniczki 3 kwiatki. Ile masz teraz kwiatków? Pokaż mi dwa palce.
  • Teraz zabierz jeszcze dwa kwiatki. Ile masz teraz kwiatków? Pokaż mi zero palcy 🙂

Kolorowe konewki – przeliczanie w zakresie 1-6

Rodzic wycina trzy konewki, każda w innym kolorze ( np. żółta, zielona, pomarańczowa) oraz kropelki wody z papieru niebieskiego. Kropelki wody muszą być takiej wielkości, aby mogły wylewać się z konewki.

Znalezione obrazy dla zapytania: konewka z papieru jak wyciąć

Rodzić poleca:

  • z konewki żółtej wylewają się cztery kropelki – dziecko układa cztery kropelki
  • z konewki zielonej wylewa się sześć kropelek wody
  • z konewki pomarańczowej wylewa się jedna kropelka wody.

Zadanie powtarzamy kilka razy, podając za każdym razem inną ilość kropelek wody w konewce danego koloru.

Zabawa ”Kwiatek zwiędnięty, kwiatek podlany”

Dziecko ustawia się w postawie rozkroku obunóż, ramiona w górze. Rodzic podaje na zmianę:

  • kwiatek zwiędnięty ( dziecko opuszcza ramiona przodem w dół z jednoczesnym skłonem tułowia w przód)
  • kwiatek podlany ( dzieci prostują tułów i unoszą ramiona przodem w górę).

Zabawę powtarzamy kilka razy.

Posłuchaj bajki J.CH.Andersena ,,Kwiatki Idalki”

Na koniec proszę o zaśpiewanie naszej piosenki tygodniowej.

Dla chętnych pliki do pobrania: 

Ćwiczenia logopedyczne

Kartki po wydrukowaniu rozcinamy i wykonujemy po kolei z dzieckiem ćwiczenia, każde opisuje dokładnie kwiatek wiosenny.

Wiosenne domino

wystarczy wydrukować i również rozciąć po lini przerywanej. Zasady takie jak przy grze w domino.


Trzymajcie się cieplutko !!!

Temat dnia: Zioła

Dzień dobry kochane moje słoneczka !!!

Dzisiaj kolejna porcja zabawy, a zarazem nauki. Jestem ciekawa jak wam wyszły wasze hodowle, pewnie pięknie. 😊

Poranna gimnastyka -dziś zaczniemy troszkę inaczej niż zwykle, od małej gimnastyki 

Zmęczeni???? Mam nadzieję, że nie, bo jeszcze poniżej coś dla Was mam 😊

Zioła w naszym ogródku – oglądanie, rozpoznawanie mięty i bazylii za pomocą węchu.

Znalezione obrazy dla zapytania: mięta

MIĘTA 

Znalezione obrazy dla zapytania: BAZYLIA

BAZYLIA

Rodzic pokazuje dziecku zioła w doniczkach lub/i suszone. Dzieci zapoznają się z ziołami, oglądają, wąchają, wypowiadają się na temat wyglądu i zapachu, określają swoje upodobnienia pomiędzy tymi ziołami.

Zgadnij, co to – zabawa sensoryczna – rozpoznawanie mięty i bazylii za pomocą węchu.

Rodzic zasłania dziecku oczy opaską, a dzieci węchem rozpoznają bazylię i miętę.

Tańczące fasolki  – taniec z chusteczką              ( z materiału) lub apaszką i nasionami fasoli przy dowolnej muzyce.

Dziecko trzyma obiema rękami chustkeczkę,    w której leży fasolka
( 3-4 sztuki) i powoli kołyszą, huśtają w prawo, w lewo. Następnie obracają się wokół własnej osi. Na końcu idą w kręgu. Można na środku pokoju na początku zabawy ustawić pusty pojemnik i na koniec zabawy, powiedzieć,        by dziecko wrzuciło tam fasolki.

Złap i rzuć – zabawa z elementem chwytu        i rzutu. 

Rodzic oburącz rzuca piłkę do dziecka, a potem dziecko do rodzica. Zabawę powtarzamy 6-7 razy.

Jest jeszcze inna wersja tej zabawy. Przy pięknej pogodzie można wyjść na podwórko. Narysować duże koło na piasku lub ułożyć z patyków. Wyznaczyć linię, na której dziecko ma stać. Rodzic rzuca piłkę do dziecka, dziecko próbuje rzucić piłką do środka okręgu. Zabawę powtarzamy 4-5 razy.

Zdrowe napoje z ziołami 

Rodzic pomaga dziecku w przygotowaniu napoju z wody i mięty, można jeszcze dodać cytrynę lub limonkę. Następnie degustacja napoju.

Proszę o wspólne zaśpiewanie naszej piosenki na ten tydzień.

Zadania dla chętnych:

Wiosna jedną linią

ćwiczenie polega na tym, by tak jak prowadzi strzałka jedną linią rysować po kolei wiosenne obrazki

  Dorysuj połówkę

 ćwiczenie polega na tym,    że rysujemy drugą połowę obrazka. Kto będzie miał czas i ochotę może ładnie pokolorować.

Nie trzeba wykonywać wszystkich kart, można tylko te, które się dzieciom podobają, albo np.można podzielić się z rodzeństwem.

Pozdrawiam serdecznie i życzę miłego dnia – wasza ciocia Monika.